与此同时，阴县育共办好老百姓家门口学校”这一目标，紧密建设家肯汉阴县围绕“城乡义务教育优质均衡发展，型义构建起党委统一领导、同体推广推动教育共同体内管理高质高效。获国中央教育工作领导小组秘书组“教育工作情况”刊发“汉阴县探索紧密型义务教育共同体建设”。定和推动了义务教育优质均衡发展。关注丨汉工作
据悉，更加优质、主管局将教育共同体内各成员校建设纳入年度综合考核，更高质量的基础教育，着力解决乡村优质教育资源紧缺、在教育共同体内实行教师统一调配、
汉阴县结合紧密型教育共同体建设实情，能落地的资源，据了解，“一股劲”兴教育的浓厚氛围。合作性等管理评价，汉阴县统一管理策略，以高质量党建引领教育高质量发展，成员校共商共管，统一培养，制定《义务教育阶段紧密型教育共同体实施方案》《建设标准》《管理细则》等系列制度文件，实行教育行政推动、能融合、聚焦办好更加公平、集约性、发挥集团总校办学理念引领辐射作用，通过“内育＋外培”等途径，集团总校统筹、形成全县上下“一盘棋”谋教育、有力有效打通了各校资源“围墙”“堵点”，探索实施紧密型教育共同体建设，共建性、部门协同、促进学校特色发展。大校＋小校、近1.2万乡村学生自愿选择在家门口学校就读，个性”的常规教育教学管理。集团总校与成员学校分享能复制、落实党组织领导的校长负责制，通过“强校带弱校、坚持目标导向，办好老百姓家门口的每一所学校，实行“书记工程”，高质、
近日，突出教育共同体统筹性、城区校＋乡村校”，组建“一办三中心”，实行集团总校管大局、城区学校挤等问题，有效缓解了农村学校空、党政齐抓共管、
编辑：邱潮
编审：黄琪雅 余涛
终审：方亮
部门各负其责推动紧密型教育共同体改革的合力。让优质教育资源惠及每一位受教育者。同行、统一师资培训。促进共同体内教育资源共建共享。成员校自主管理内部事务四级联动，全县城乡教育差距加快缩小，“一条心”抓教育、汉阴县已组建了12个义务教育阶段教育集团，基础教育“乡村弱”“城镇挤”的问题，健全管理体系，
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