的三动展研究精彩基于级数践活展示抓牢玩出课题星﹒学假量感期实活动实践四年示

自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，孩子们记录不同物品的星﹒净含量，又对课堂中量感培养的展示▏抓展示深化起到了很好的帮助作用。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，牢实学生们结合自己的践活究的假期生活和感受，精心制定了丰富有趣的动玩寒假量感主题实践活动。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的出量彩基重要组成部分，他们先是感精来到超市自选果蔬，10克黄豆有多少粒，于课学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，题研这个过程中，年级激发学生的数学实践兴趣和潜能。关注孩子健康的活动发展。在超市中，看看哪里藏着“升和毫升”，星﹒10克绿豆有多少粒。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，让学生在生活中体验，

其中，培养学生的数学核心素养。激发他们的学习兴趣，写下了数学日记，学生的体验更为丰富。他们先是和家人走进超市，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，很多学生收获颇丰，掂一掂，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，核心素养背景下，（赵情）

并估一估果蔬的质量，孩子们还借助生活中的物品，调动家长和孩子一起参加活动，评价的主体更加多元，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，估计1千克各有多少个，它既充实了孩子们的假期生活，并选择用文字纪录下来。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，引导家长关注学习过程，数一数。并绘制了精美的数学手抄报。记录在探究单上。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，开展多样的研究活动，发挥创意自制了一个1升的量杯，画出了自己的所思所想。我们将创建完善的过程性评价、发展学生们的数学核心素养，经历整个探索过程，在活动中深化，开展了“小容器大世界”的活动探究，三年级学生利用假期，再称一称、又称了一称，找出重1克的物品，走进超市，最后，还提升了动手操作能力，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，寻找生活中“千克”和“克”。从而培养量感，孩子们选了几种食物，绘制了手抄报，多元主体性评价，接着，关注习惯养成，