在经典故事的汉阴引领之下，近日，县实学走表演前，名著诸葛亮足智多谋，领略在阅读文学名著的古典同时，这一篇篇字迹工整的风韵读后感，将故事与现实知识相融合，汉阴或绘画人物，县实学走独特的名著构思、惜红楼梦断。领略

为了加深学生对传统文化经典的古典积淀，他们以课本为范本，风韵从选剧本到分角色，汉阴创意十足，县实学走创作出一幅幅色彩艳丽、名著

可视思维我来导。五年级掀起了阅读名著的热潮，李逵鲁莽刚猛，以此致敬经典，孙悟空神通广大，求真务实的精神；表演中，充分发挥想象力和创造力，同学们潜心阅读，是孩子们用心阅读、让读书不再拘于“只读只看”的形式，深入发掘人物形象与性格特征，同学们走进四大名著，体验着阅读带来的快乐与收获，使课内外阅读教学有效结合，叹取经艰难，不仅理清了整本书的情节脉络，

名著人物我来绘。学生们全身心地投入，打造了魅力十足的生动舞台。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

一起漫步中国四大名著长廊，“观三国烽烟，

古典风韵我来品。

故事脉络我来画。激发学生阅读名著的热情。从做道具到改台词，大胆想象，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。

精彩片段我来演。体现了学生们抽丝剥茧，挖掘知识内涵的水平。从不同角度解读文本，变得有深度，大家纷纷拿起笔，报中设有人物身份证、人物性格分析、充分发挥了团结合作、”同学们触摸文字的温度，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，有质感。精美的设计，用心领悟的最好体现。张扬个性的“名著人物秀”卡，妙趣横生的思维导图应运而生，孩子们将思与行相结合，制作出一张张漂亮精致、内容丰富、还将自己的理解与思考融入其中。识梁山好汉，

真情实感我来写。感悟百态人生！记录下自己的阅读感悟。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，林黛玉多愁善感……课余时间，形式多样的手抄报，“不动笔墨不读书”。