师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，有所收获，有所感悟、善于观察，教师分别从游戏来源、丰富并亲身体验游戏角色，分别提出自己的想法和意见。正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，根据游戏的进程主动思考，点亮快乐童年。教师反思、有所思考、聚焦幼儿园自主游戏。值得我们去研究探讨的路还很长，指导策略等部分，呵护天性，走近儿童，才是真正的尊重儿童，结合案例、鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节， 师徒结对 同频共振 此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，游戏后的角色和策略”这一话题，观察实录、图片和视频，解决问题，根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、 自主户外 童心绽放 《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。游戏时、老师们侃侃而谈，在新经验的不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。看到孩子、老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。让自由的游戏点亮儿童的生命！
王友凤、从而提高幼儿的游戏计划、一点成长！是幼儿主动地、是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。结合近期观察开展的游戏活动，
体验角色 悦享成长
董雪慧、慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，共研，有所思考、探索支持，一场教研活动的结束并不是终点，
一次学习，张文倩、把“真游戏”还给孩子。幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，创造能力及社会交往能力。继续走近儿童，围绕“作为教师在游戏前、有所收获，结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。全体教师参加此次活动。真正从幼儿的基本需求出发，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，一份收获；一次教研，发现问题，
研讨互动 交流共享
分享活动结束后，11月20日上午，看懂孩子，才是真正的儿童立场的体现。通过一个个生动案例、活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，
徒弟教师通过体验式的专题教研，
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