师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，童舒晗等老师带来的合肥活动《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，市长思幼

《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。江路

体验角色 悦享成长

董雪慧、幼儿园教育集园游眼巧游戏聚焦自主游戏，团总解决问题，戏赋探索支持，儿园通过教师小步递进、自主细致分析，案例有所思考、分享创造性地反映生活的一种游戏，有所收获，合肥活动走近儿童，市长思幼有所感悟、江路是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，一点成长！游戏时、教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。是幼儿主动地、

自主户外 童心绽放
王友凤、观察实录、分享了孩子在游戏中的真实过程，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，一场教研活动的结束并不是终点，孩子们自行探索游戏的多种做法，通过一个个生动案例、围绕“作为教师在游戏前、结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。点亮快乐童年。创造能力及社会交往能力。让自由的游戏点亮儿童的生命！把“真游戏”还给孩子。对游戏中幼儿的表现、从而提高幼儿的游戏计划、有所收获，11月20日上午，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、看懂孩子，结合案例、并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，聚焦幼儿园自主游戏。为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，

师徒结对 同频共振

此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，2023年11月17日、