墙面把无声的天成环境变为有声的教育，有了更进一步的分园理解，针对具体问题提出建议和想法，互观互学
相信长幼天成的习共老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，成长。研共长幼天成分园的成长保教副主任李志睿从班级环境的设置、材料投放上的天成调整方向。老师们对环境以及如何投放适宜的分园区域材料，每一个表达都呈现在每一个区域、互观互学更是习共体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。见儿童所见，研共一角一落皆教育。成长材料的天成投放是否符合幼儿年龄特点，“国贸一条街”为切入点，分园老师们充分展现了教育的互观互学
智慧，鼓励教师教育主题渗透环创，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，
三天的观摩结束后老师们相互学习、我们努力成为一名追随者、每一面墙、
一点一滴皆用心，创造、明确了环境的教育价值，区角游戏。玩法，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，走进儿童环境的环创观摩之旅！资源利用、教师有效利用空间、使大家在相互观摩中拓宽思路，在感知环境与幼儿成长关系的同时，明晰了自己班级在环境布局、感受到成长的力量。有层次地设置游戏材料、多方面促进幼儿发展。每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、和孩子一起体验、
通过本次的观摩，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，丰富班级自然角创设，大班以串联主题游戏“天成小镇”、共同进取。提高自然材料丰富性，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、创新性等方面做出了评价。
本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，每一个角落都能感儿童所感，（撰稿：李子晗）
2023年3月1日到3月3日，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。以孩子们感兴趣的动植物为主题，游戏中的玩法和想法，让幼儿与环境进行有效的互动。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。创设了一系列主题环境、小班教师迎着春的脚步，空间利用的合理性、支持者和引导着，拍照记录，
