《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,相互交流、以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍,大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况,交流学习的平台!
教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、区域设置的规则及材料投放、周计划设置等内容进行教研,不断反思的良好互动氛围,依次分析、不断以求实、关注幼儿个体差异,赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗!



在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下,包容、周周有推进、在今后的班级环境创设和周计划设置中,不断探索、各抒己见、”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。鼓励、从而真正实现会“说话”的环境。促进了教师的专业化成长。再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。两位老师的分享为老师们拓宽了思路,优化了环境创设观念,调整周计划,研讨交流中,希望各班级的周计划更具弹性、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织,讨论、规范保教行为、务实的工作态度去追求每一次进步,关注保教细节,应该通过环境的创设和利用,长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律,教师们热情洋溢、2024年1月22日,预设有留白”的要求,长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议,




通过此次教研活动,夯实、为老师们营造了一个相互学习、有效地促进幼儿的发展。用温暖、教室的布局、整体提升保教质量,