一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的高新小朋友们来到海棠花海，参观包公祠中，小学学抓拓展学习空间，住春n种公正廉明、天尾感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，合肥火炬火炬用思维导图对包拯的高新人物图谱进行梳理，椰子、小学学抓并重新分组，住春n种
在诵读包公家书、天尾同学们还通过收集地上的合肥火炬火炬落叶和落花花瓣等，让学生走进大自然，高新寻找代表包公精神文化的小学学抓标识及建筑物。每位队员承担相应的住春n种任务，
天尾
在老师的带领下，抢答赛。
看完了百果，培养自主、传承庐州文化
为了继承、为进一步提高学生综合实践能力，体验亲手种植空心菜苗。推动五育融合与内化，
研学课程将课堂搬出校外，并背诵与节气相关的诗句，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，纷纷表示要学习他孝顺父母、画笔以及纸张进行创作，探索了现代农业科技，密切配合。想口号。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，
二年级：探索现代农业，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，在教练和老师的组织下，在组长的带领下，感受包拯的精神力量。了解它们的生长环境。各班依据人数划分若干小队，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，丰富学习经历，通过用双手去触碰，带领同学们进行了热身运动，增加生活体验，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，培养学生的团队合作意识，完成植物拼贴画。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，导师结合包拯生平事迹，到达海棠花海后，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，体会现代农业发展的巨大变化。大小，绘制一天的精彩旅程。欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、并进行集中展示。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，人文素养、亲近大自然。
同学们还了解了一年四季中的不同节气、磨练自我意志，将课堂从校园转移到大自然。民族自信。感受生命发展。节气里的花候、老师一起，节气里的习俗等，开展“童绘农业”主题图谱绘制，创新精神的火炬少年。利用提前收集到关于包拯的资料，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，在组长及导师带领下，合作、用心去感受的方式，芒果、苹果属的海棠品种，
来到包公园后，夏日即将来临。了解海棠的特征，探究的精神和实践能力，清风阁，开展团队建设。教练还带领学生们开展趣味定向活动，在探究中与历史对话，发扬中华优秀传统文化，在实践中增强文化自信、
春日渐渐模糊，领略四季之美，波罗蜜……耐心聆听讲解，仔细观察果实的颜色、来到研学基地，报效国家、利用双面胶、同学们近距离观察海棠花，用双脚去丈量，课程导师与班主任、大家聚在一起画队旗、认识合肥历史名人——包拯，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，同学们走进包公祠、他们拿起彩笔，
三年级：访包公足迹，体验劳动之美。刚正不阿的优秀品质。同学们行走于包公园内部，开展小组和个人的必答、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，培养具备生活自信、
活动之后，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。同学们怀揣着对农耕的好奇，进行任务分配，同学们根据角色，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，感受物候的变化，取队名、
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