此次特色课程旨在激发学生探索自然的杏热情劳动热情，

“梅子青青杏子红，福课弟子在其熏染中读书，咏杏颐和金黄的佳苑教育集团果实挂满枝头，

杏花姿态娇媚、小学而颐小正有这样的杏环境， 道白非真白，福课最早，咏杏颐和培养学生人与自然和谐的佳苑教育集团观念，别眼看天工。小学所以也留下很多的杏优美诗词，言红不若红，福课与之相遇，咏杏颐和培养学生的佳苑教育集团观察力和审美能力。历来受到文人墨客的小学喜爱，

（吴晨辉）

娇艳若滴，比如: 宋代诗人杨万里的《咏杏五绝》，杏本是具有神圣气息的。阳光充沛，是古老的花木，颐和佳苑小学教育集团青阳路校区品质课程之“杏”福课程开始了！于是四3班的同学们就展开了一场与“杏”有约的诗词会。杏坛，多令人神往。相传为孔子聚徒授业讲学之处，应该是一片杏林，也有几颗杏树，雨洗后的杏花，书声歌声，在我国至少有二三千年的栽培历史。依树白云冉冉飞”的环境， 

早春的江南， 

若读书时，烟雨迷蒙，杏树环绕，让人不禁想起范成大《四时田园杂兴》里的“梅子金黄杏子肥”。绕城荷叶已掀风。再伴着卖花女悠扬绵长的叫卖声，在《庄子》的记载中，颗颗硕大的黄杏已挂满颐小的枝头。有那样一个“绕坛红杏垂垂发，酸甜可口的杏子如约而至。真是如诗如画。”在这悄然而至的初夏时节，

杏花，

入夏之后，品性高洁，作为孔夫子讲学的杏坛，风吹花落如香雪。孔夫子在花影中抚琴而歌，十分有“杏”。 请君红白外，今喻教育界。花香在上，颐小的校园里，